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机器人教育-中国教育发展的需要

   还记得一年前的这个时候,我作为一名幼师还在幼儿园里跟小朋友唱歌跳舞矫正常规。有一天,在学校里特志同道合的师兄突然联系上了,彼此之间问了当下的工作现状,他说他在机器人学校教课,我就问起来:“机器人学校?主要教些什么呢?”他说:“主要就是电、光、声的设备运用,加上卡片的逻辑排列,锻炼孩子们的逻辑思维和创造力!”

   末了,我向当时带我的师傅问:“什么是机器人教育?”那位师傅在幼教这行当里工作了十年,各种教学都做的十分的棒,但也很模糊的说了句:“可能就是乐高积木吧!”

 师兄拉我过来,让我一起来北京见识见识,于是便是一系列的人事,最终我来到了北京,来到了ROBOROBO机器人学校的教室,现在成为了一名机器人教师。

 在我与家长的接触中,发觉很多家长也以为机器人教学就是教孩子们搭积木,回顾之前的种种,莫名的为中国这种高端的教育缺失感到悲哀,一说起机器人,居然都认为只是一些简单的搭建,而在欧美、日韩,机器人的课程几乎是每个小孩都会接触学习的课程。

 中国,需要机器人教育!

 中国,要发展机器人教育!


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