2025年12月6日，“创智启新·赋能成长——中小学科技教育融合实践探索”校长研讨会在四川省妇女儿童中心举行，成都众名校的校长、教育工作者汇聚一堂，围绕科技教育融合的核心话题展开深度对话。

于此同时，2025世界机器人大赛选拔赛青少年机器人设计大赛-Super AI超级轨迹赛项四川省选拔赛开赛，数百名学子参与竞技。

专家校长共探“科学教育落地”场景

“科技教育不是另起炉灶，而要像盐溶于水般融入日常教学。”在校长研讨会上，来自天府第四中学副校长彭世坤、成都东部新区第七中学校长助理甘永林、嘉祥教育集团创新学校校长助理杜宇、成都外国语学校科学教育中心主任王江、成都冠城教育集团运营总监易君、成都市新津区成外学校小学部校长于文君等嘉宾，直面中小学科技教育三大难题：跨学科如何融合、师资如何解决、家校如何共育，展开了一场干货满满的实践对话。

“跨学科融合不是简单拼凑数理化，而是要‘做菜’。”王江主任以成外生态菜园项目为例，展示学生用生物知识选种、化学分析土壤、物理解决灌溉、数学进行测量预算。真实场景驱动模式，已成为各校共识。于文君校长分享“剪秋”课程：看似为美术学科的秋假作业，实则融入了材料科学、结构工程和生态记录。孩子们需要思考“为什么叶子更脆”“用什么胶粘得牢”，在解决真实问题中培养科学思维。

嘉祥创新学校杜宇指出，该校在达州建立的拔尖创新人才早期培养中心将科技教育与当地巴文化融合，构建了语言与文学、数学逻辑、人文与社会等多元课程体系。“融合不仅是一两节课，而是通过活动和项目全方位构建人才培养链条。”冠城教育易君站在集团角度补充，其集团以银杏为主题开发的融合课程，同样实现了语文、数学、物理、美术等多学科自然渗透。

“教师CEO”、家校合力为师资破局

“师资短缺可能是人员短缺，更是知识更新的短缺。”面对科技教育师资短缺难题，多所学校同时表达了开门办学的思想，为教师赋能，请家长支招。成外、东部七中有高校教授和企业工程师进校园，嘉祥利用教科院与“双师”计划引进专业技术教师，冠城教育借助空港地缘优势，新津成外则利用“每周一节家长课”增加科学教育饱和度。于文君校长说：“我们开发了‘5分钟科学赋能’工具，让语文教师也能通过白板一键调用诗词中的科学模拟功能，让人人心中装有科学教育。”彭世坤副校长提出学校正在践行“让每位老师成为自己的CEO”理念，学校为老师配备相应资源，实现共建共享共创，“实际服务学生的老师接近2000人。这得益于与太阳国家实验室、华西证券等机构合作开发的航空航天、金融博物馆等课程及共建实验室”。

在家校如何共融协力中，专家们期望大家破除唯分数论。彭校长将科技教育分为“兴趣-情趣-志趣”三阶段，建议家长先让孩子领略科技魅力，再激发兴趣，最后丰富课程资源，朝五个方向：强健体魄、温暖心灵、智慧大脑、有趣灵魂作为养育与引导。

会后，成都乐博乐博特教育的科技教育志愿者们向参会嘉宾献花，承诺在未来继续为四川机器人及编程教育贡献力量。而本次研讨会显示，四川中小学科技教育正从理论探讨走向实践落地，通过跨学科融合、师资重构、家校协同三大路径，让科技教育真正融入学生学习与生活日常，为培养创新人才开辟了新通道。

百所学校学子角逐世界机器人大赛

与论坛同步，全省100多所中小学的上百支精锐队伍，300余名青少年选手带着精心打磨的机器人作品在比赛中亮相。这场由中国电子学会主办，四川省妇女儿童中心等单位承办、盛通教育乐博乐博青少年素养中心，广州中鸣智能机器人有限公司提供技术支持的科技比赛，成为孩子们展示志趣的舞台。

据了解，由工信部中国电子学会主办的世界机器人大赛自2015年起已成功举办了九届，共吸引了全球20余个国家50万余名选手参赛。

四川省妇女儿童促进会理事、盛通教育成渝大区总经理敬静宜介绍，本次比赛紧扣“具身智能与自主决策”前沿主题，要求参赛机器人完全自主地感知复杂赛道环境，并实时完成路径规划与任务执行，全面考察青少年在人工智能、自动控制、机械设计等跨学科知识的融合应用能力。“很高兴，四川省妇女儿童中心分忧科创营搭建的世界机器人大赛省赛平台又迎来一批新选手，2024年平台成立后，为全省近100所学校人工智能教育和科技教育融合赋能，也在成都设立了8个教学中心，期望未来持续培养一批具有国际竞争力的青少年科技人才。

四川省妇女儿童中心副主任杜焱表示，未来中心将开拓更多青少年共学场景，家校社协同为妇儿的终身成长赋能。在现场，2024年世界机器人大赛全国一等奖选手徐义航向选手们传递经验表示，“瞄准机器人赛道，持续专注与热爱是我成功的原因”。