“双减”中做好科学教育加法！都加在了什么地方？
发布时间: 2023-06-15 18:10:30
随着我国进一步推行“双减”政策以及《义务教育科学课程标准（2022年版）》的颁布，关于科学教育新的诉求在不断产生，并逐渐走向越来越重要的趋势。其中，在助推“双减”的落地过程中，提升科学教育的创新和发挥主力军作用，已然成为提升青少年科学素质的重要举措和工作抓手。
如今，2023年过半。国家、社会、学校等多层面有效整合教育资源，以科学 教育深度融合为路径，在“双减”中做好科学教育加法，不断促进青少年科学素质和创新意识提升。下面我们就来梳理一下相关路径——
习近平总书记主持中共中央政治局进行第三次集体学习时发表重要讲话：“双减”中要在教育做好科学教育加法，激发青少年好奇心想象力、探求欲，培育具备科学家潜质愿意献身科学研究事业的青少年群体。
教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，强调要加强中小学科普和科学精神培育。指导各地各中小学广泛开展课内外科普教育活动，切实提升科学教育质量，着手研制中小学科学教育急需的装备标准，切实加强中小学实验室建设。
联合国教科文组织执行局会议一致通过。在中国上海设立教科文组织STEM教育一类机构的决议。STEM教育被认为是未来教育的重要方向，此次教科文组织STEM教育一类机构的设立，体现了STEM教育在世界范围内的重要意义，也意味着中国的STEM教育将与国际接轨。
教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。
教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，明确2023年启动“基础教育课程教学改革深化行动”。要求加强科学类学科教学，将实验操作纳入中考。
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习，强调要进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京育英学校看望慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺“六一”国际儿童节快乐。习近平指出，科学实验课，是培养孩子们科学思维、探索未知兴趣和创新意识的有效方式。
